O Senac Sergipe marcou presença no encontro técnico “Práticas de Permanência: valorização de experiências transformadoras”, realizado entre os dias 30 de setembro e 1º de outubro de 2026, no Centro de Educação Profissional do Senac Parnaíba, no Piauí. O evento, promovido pelo Departamento Regional do Piauí — coordenador do Plano Diretor do Programa Nacional de Gestão da Permanência (PNGP) no Núcleo Nordeste —, reuniu gestores de toda a região para avaliar os caminhos da gestão educacional, analisar os indicadores de evasão de 2025 e 2026 e planejar as diretrizes estratégicas para 2027.
Durante a programação, o representante do Departamento Nacional do Senac, Gabriel Duarte, trouxe o panorama geral e as métricas utilizadas no acompanhamento dos estudantes. Os dados confirmaram a posição de liderança do Núcleo Nordeste, que registra a menor taxa de evasão do país nas formações de Qualificação Profissional, Aprendizagem Profissional e Habilitação Técnica de Nível Médio.
O encontro celebrou as iniciativas do Edital 01/2026 – Práticas de Permanência, premiação voltada a mapear e divulgar ações bem-sucedidas no ambiente acadêmico. O Senac Sergipe alcançou resultado de destaque, tornando-se o único Departamento Regional do Nordeste a classificar todos os trabalhos inscritos entre os nove melhores relatos de experiência selecionados para publicação em uma revista organizada pelo Senac Piauí.
O trabalho “Da inclusão ao êxito: uma política institucional de acessibilidade estratégica para permanência e sucesso de estudantes da educação profissional de Sergipe”, de autoria de Marileide Martins e coautoria de Kátia Santa Bárbara, conquistou o 2º lugar no ranking regional.
“Receber esse reconhecimento regional é motivo de grande satisfação e reforça a importância das ações que desenvolvemos diariamente em favor da inclusão, da acessibilidade e da permanência estudantil. Mais do que um resultado institucional, esse trabalho representa o compromisso coletivo de nossas equipes com a garantia de oportunidades para que nossos alunos permaneçam, concluam seus cursos e alcancem o sucesso em suas trajetórias educacionais”, ressaltou a gerente do Núcleo de Promoção Social e Relação com Egressos (NPRE), Marileide Martins.
A atuação de Sergipe na premiação contou ainda com o 5º lugar obtido pelo estudo “Fluxo integrado de monitoramento e acompanhamento da permanência (FIMAP): relato de experiência na aprendizagem profissional do Senac Sergipe”, elaborado por Mikaella Vilaça e Angélica Carpejani, do CEP Aracaju. Na 8ª posição ficou a experiência “Projetos como estratégia de permanência e avaliação por competências no curso Técnico em Administração”, desenvolvida por Lais dos Santos, docente do CEP Itabaiana.
“O encontro proporcionou um importante espaço de troca de experiências entre os Departamentos Regionais do Nordeste. Os resultados apresentados demonstram que o investimento em ações de acolhimento, monitoramento e acompanhamento dos estudantes produz impactos concretos na redução da evasão. As discussões realizadas fortalecem nosso compromisso com a disseminação e o aperfeiçoamento das práticas de permanência para os desafios e metas estabelecidos para 2027”, concluiu o analista de Processos do Núcleo de Planejamento Organizacional (NPOR) e representante do Plano Diretor do Programa Nacional de Gestão da Permanência (PNGP) em Sergipe, Rafael Ramos.
PNGP
Lançado em 11 de março de 2025 pelo Departamento Nacional do Senac para reduzir os índices de evasão escolar na Educação Profissional, o Programa Nacional de Gestão da Permanência (PNGP) atua de forma estruturada para evasão escolar nos cursos técnicos. Para alcançar esse objetivo, a iniciativa mobiliza gestores, docentes e equipes pedagógicas na criação de um ambiente de aprendizagem acolhedor, inclusivo e voltado ao pertencimento do aluno.
A atuação do programa é fundamentada em quatro pilares estratégicos. O primeiro deles é o monitoramento constante da frequência, que utiliza relatórios e ferramentas digitais para identificar precocemente sinais de risco de abandono. O segundo abrange o clima escolar, focado em construir espaços seguros e receptivos. O terceiro pilar trata do acompanhamento pedagógico, oferecendo suporte contínuo ao aprendizado por meio de ações como cursos de nivelamento em disciplinas básicas. Por fim, o quarto pilar dedica-se à orientação profissional e à integração com o mercado de trabalho, capacitando equipes e conectando a formação acadêmica ao desenvolvimento de carreira dos estudantes.
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